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社會互動理論及其意義doc
更新時間:2019-08-13 13:46:29 點擊數:216 來源:本站

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  社會互動即社會相互作用或社會交往它是人們對他人采取社會行動和對方做出反應性社會行動的過程mdashmdash即我們不斷地意識到我們的行動對别人的效果反過來别人的期望影響着我們自己的大多數行為。它是發生于個人之間、群體之間、個人與群體之間的相互的社會行動的過程。社會互動是人類存在的重要方式。作為人的社會行為的主要表現形式社會互動理所當然地引起了社會學家和社會心理學家的濃厚興趣。馬克思是從最廣泛的意義上使用交往這一概念提出了社會交往理論社會心理學家米德對社會互動有比較完整系統的研究繼其之後布魯默率先使用了ldquo符号互動論rdquo一詞來指代以米德思想為核心的若幹理論形态。拟劇論是從符号互動論中發展出來的、具有自身特點的、說明日常生活中人與人之間相互作用的理論其倡導者是美國社會學家戈夫曼美國社會學家加芬克爾通過對人們在日常社會互動中所遵循的基本規則的研究提出了常人方還有社會學家如霍曼斯、布勞用交換的理論來解釋人們之間的交往提出了社會交往理論。社會互動雖然沒有形成統一的互動理論但這些理論極大的增加了人們對人與社會的了解促進了社會化的進程為人們之間的交往提供了正确有效的方式從而有利于社會和諧穩定。、馬克思的社會交往理論交往是指個人與個人、個人與群體、群體與群體之間的相互作用的所有方式這些交往是人的從事共同活動的過程。這裡包括人們之間的生産活動和産品交換人們之間思想的交流和溝通也包括民族、國家之間的文化交流和戰争等。交往對于滿足人們的需要促進社會發展有重要的意義:第一交往是個體生存的需要第二社會交往是人自我表現的方式人隻有在社會中才能展示自己真正的天性第三社會交往構建着社會人們相互之間是作為處在生産力和需要的一定發展階段上的個人而發生交往的同時由于這種交往又決定着生産和需要所以人們之間的交往每天都在重新創立着現存的關系。李芹女士對大學生的幸福感做過一個研究她發現在年級間大三學生幸福感指數明顯高于大生四學生在獨生間非獨生子女幸福感指數略高于獨生子女。而在大學生心理狀況的調差中大四學生的心理狀況遠低于大三學生在心理适應性和平衡性上非獨生子于獨生子女而鄉村生源比起城市生源更容易出現焦慮和敵對。這些充分顯示社會交往對一個人正常生活的重要性無論是個人還是整個社會都必須通過交流和交往才能了解其他人才能将自己的特性展現出來被他人了解這構成了了我們生活的基礎。、符号互動論符号互動論(也稱符号相互作用理論)是一種通過分析在日常環境中的人們的互動來研究人類群體生活的社會學理論派别它主要研究的是人們相互作用發生的方式、機制和規律。一個事物之所以成為符号是因為人們賦予了它某種意義而這種意義是大家(相關的人們)所公認的如文字、語言、物品、情境等。符号互動論的基本觀點有:第一人類的最本質的特征是用符号表示各種體驗的能力人是符号的使用者第二人類運用符号彼此溝通符号在人們的社會互動中發揮看中介作用第三人們通過解釋他人行動中所具有的符号意義進行交流和互動第四在互動過程中由于互動情境的變化人們也在不斷地修改對事物的定義第五角色扮演是最基本的互動方式在角色扮演中人們不斷進行内部解釋即想象站在對方的角度去理解其行動的意義。這些對于我們日常生活中的交往具有非常積極的指導意義。首先在日常生活中人們借助于各種符号進行着互動人們對于這些符号所共享的文化基礎使社會微光秩序保持有序狀态因此人們隻有在充分了解這些符号的基礎上才能進行正常交往和交流。有時候同一符号可能有不同的含義比如餐桌文化因此出外旅遊時我們必須對其他文化充分了解以避免不必要的麻煩。另外角色扮演使我們應當注意的一點。比如我們經常誤會他人或者對他人行為感到特别不滿這時我們需要轉換一下角色站在他人的角度思考問題從而理解他人行動的緣由和意義這能夠極大的促進人們之間的互相了解和理解讓社會更穩定。、常人方常人方法學也稱民族方、民本土方或俗民方法學是研究人們在日常生活互動中使用方法的理論。常人方法學認為社會學應該研究常識世界研究日常生活世界中的實踐活動。社會互動的日常生活規則包括許多含蓄的理解、期待或背景假設這些都是某一種族的全體成員司空見慣的因此一般不易引起人們的重視。但是一旦這些規則受到破壞時就會對社會行為産生明顯的影響。比如一個穿工作服去參加婚禮的人就沒有遵循通常的ldquo為這種場合着裝rdquo的規則他對這種場合的破壞會使其他參與者感到不可思議同理一位買糖果的小夥子要多付售貨員幾分錢也會使後者迷惑不解。、社會交換理論社會交換理論感興趣的是人們在互動過程中付出的代價和獲得的酬賞。按交換論者的觀點社會交換是人們交換報酬和懲罰的互動過程。它是指期望從别人那裡得到回報并且一般也确實得到了回報的人們的自願行動。社會交換與對收益進行純粹算計的經濟交換不同社會交換建立在信任的基礎之上并且未對義務作具體規定。因此鄰居們交換幫助兒童們交換玩具同事們交換經驗同學們交換心得讨論者們交換觀點家庭主婦們交換烹饪訣竅。、人際交往個人作為社會角色的承擔者在同他人交往時常常帶有個人的持點即個體性的因素會對人們之間的交往産生直接影響我們把發生于個體之間的、帶有明顯的個人因素的相互作用稱為人際互動。人們希望的社會交往來自于人際吸引顯然具有較強人際吸引力的個人之間更傾向于進行交往。因此在日常生活中要注意培養自己的人際吸引力。我們要尊重他人平易近人推己及人以身作則既要自信又要謙虛懂得在什麼時候表達自己在什麼時候聆聽别人不能恃才傲物要懂得遷就。我高中有一個同學他家庭很富裕可能從小當ldquo小皇帝rdquo當慣了吧他平時就很高傲在别人面前表現的總是很強勢給人一種盛氣淩人的感覺這造成什麼樣的後果呢?我們班很少有人跟他主動交流以我為例每當我和他說話就有一種壓抑的感覺在他面前我不敢表達自己的看法隻能微微點頭。像這樣的人其人際吸引力就很差了很和人相處更難交到真心朋友。這些社會互動理論對于我們個體來說它能提高我們的交際能力指導我們更好的進行人際交往對于整個社會來說它能維持社會的有序狀态改善各種社會關系從而維護社會穩定。

  很多人都會好奇,為什麼中國女子懷孕,會說身懷六甲呢?原來這六甲來源“天幹”,即甲子、甲寅、甲辰、甲午、甲申、甲戌六個甲日,是象征着生命起始的日子。由于天幹地支這一曆法與古人的生活息息相關,并被賦予了神秘的符号内容,因此成為了我們研究古人智慧及其生活方式的重要資料。

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